四、升华和凝华（教学设计）

年级

八年级

学科

物理

课时数

1课时

教师

课题

四、升华和凝华

教学

目标

物理观念

了解升华和凝华的概念，知道升华吸热、凝华放热；能列举生活和自然界中的升华、凝华现象，能用升华和凝华解释简单物理现象。

科学思维

运用物态变化的能量观解释升华、凝华现象。通过对比六种物态变化，构建完整的三态转化认知模型。

科学探究

通过观察“碘的升华与凝华”实验（教材核心实验），学习“提出问题—设计实验—观察现象—分析归纳”的科学探究方法，提升观察能力和实验分析能力。

科学态度

与责任

关注自然现象，体会物理规律在环境中的体现。辩证看待生活中凝华和升华现象，讨论科技应用中物态