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编排演出提效中学戏剧作品教学——以《雷雨》编排演出为例

一、需求分析：中学戏剧教学的现实困境与突破路径

近年来，随着素质教育理念的不断深化和核心素养导向的教学改革持续推进，艺术教育在基础教育体系中的地位日益凸显。戏剧作为融合语言、表演、音乐、舞美于一体的综合性艺术形式，逐渐被纳入中学语文及艺术课程的重要实践环节。特别是在高中阶段，经典文学作品如曹禺先生的《雷雨》因其深刻的社会批判性、复杂的人物关系和强烈的戏剧冲突，成为中学戏剧教学中极具代表性的选材。

然而，在实际教学过程中，将《雷雨》这样的多幕话剧搬上校园舞台并非易事。传统教学模式往往停留在文本解读层面，学生