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《高高低低的声音（发现）》教学设计-2025-2026学年

接力版（新教材）小学音乐一年级下册

一、教学背景

本课选自2025-2026学年春季学期接力版小学音乐一年级下册第三单元《音乐的奥秘·高低快乐小乐手》中的第一课《高高低低的声音（发现）》。一年级学生正处于音乐感知能力发展的关键期，他们对声音的高低、强弱等基本要素已有初步的生活经验，但尚缺乏系统的认知和表达能力。本课以“发现”为核心，通过聆听、模仿、游戏、演唱等多种形式，引导学生在真实的声音情境中感知音的高低变化，激发他们对音乐要素的好奇心与探索欲。教材内容贴近儿童生活，采用形象化、趣味化的表达方式，符合低年级学生的