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文档摘要

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研究报告

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师范生使用大模型辅助跨学科美育的态度及行为取向研究

一、研究背景与意义

1.师范生美育现状分析

(1)近年来，随着我国教育改革的不断深入，美育在师范生教育中的地位逐渐提升。然而，当前师范生美育现状仍存在一些问题。据统计，超过60%的师范生认为美育课程设置不足，仅有约40%的师范生表示能够充分接触到多样化的美育内容。以某师范大学为例，该校美育课程中，艺术类课程占比仅为20%，而实际需求达到60%。此外，师范生在美育实践环节参与度较低，仅有30%的师范生表示经常参与学校组织的各类美育活动。

(2)在美育教学过程中，师范生的教学理念和方法也存在一定问