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文档摘要

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研究报告

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以学习者为中心的数字学习资源评价框架探索

一、引言

1.1研究背景

(1)随着互联网技术的飞速发展，数字学习资源日益丰富，学习者获取知识的途径也日益多样化。根据《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2023，我国网民规模已超过10亿，其中学生群体占比超过40%。然而，在众多数字学习资源中，优质资源的稀缺性和学习者个性化需求的满足度较低的问题日益凸显。据调查，有超过70%的学习者认为现有的数字学习资源难以满足其个性化学习需求。

(2)在这种背景下，以学习者为中心的数字学习资源评价框架显得尤为重要。一方面，通过构建科学合理的评价框架，可以筛选出符合学