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文档摘要

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研究报告

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课堂导入让“有趣”与“有思”并重

一、导入方式选择

1.故事导入

(1)在一个阳光明媚的下午，教师轻轻翻开一本古老的书，书页在微风中沙沙作响。学生们被这突如其来的情景吸引，好奇的目光投向了教师。教师开始讲述一个关于勇敢小英雄的故事，故事发生在遥远的古代，一个名叫小明的小英雄在寻找失落的宝藏的路上，遇到了各种艰难险阻。他勇敢地克服了重重困难，最终成功找到了宝藏，并用自己的智慧拯救了陷入困境的村庄。小明的故事让学生们感受到了勇气和智慧的力量，也为接下来的课程内容做了生动的铺垫。

(2)随着故事情节的深入，教师引导学生思考，如果他们身处小明的故事中，