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国际青少年科技教育发展的阶段、特征及趋势

一、国际青少年科技教育发展概述

1.国际青少年科技教育的发展历程

(1)国际青少年科技教育的发展历程可以追溯到20世纪初，当时主要侧重于科学知识的普及和技能的培养。以美国为例，1918年，美国科学促进会（AAAS）成立了“科学教育委员会”，旨在推动科学教育的普及和提高。20世纪50年代至60年代，随着空间竞赛的兴起，科技教育受到了前所未有的重视。许多国家开始加大对青少年科技教育的投入，设立专门的科技教育课程和活动。例如，1958年，苏联发射了第一颗人造卫星，引发了全球范围内的科技教育热潮。

(2)进入20世纪70年