基本信息

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文档摘要

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音乐学科大班《趣味基础舞蹈》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中艺术领域“激发幼儿对艺术活动的兴趣，培养初步的审美能力和表现力”的要求，以及《36岁儿童学习与发展指南》中“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的发展目标，本教学设计立足大班幼儿身心发展规律，以体验式学习为核心，构建“感知模仿创编表达”的学习路径，旨在通过舞蹈活动促进幼儿身体协调性、节奏感及艺术素养的综合提升。

（二）核心素养与认知维度目标

认知维度

核心内容

素养指向

识记

舞蹈基础术语（踏步、跳步、转身等）、常见节拍符号（×、××）

语言表达素