摘要

摘要

教育建筑作为公共建筑的重要组成部分，其能耗问题与环境品质日益受到关注。中

小学教室作为学生日常学习的重要空间，其光热环境直接影响学生的生理健康和认知表

现。统计数据显示，中小学建筑的单位面积能耗普遍高于普通建筑，尤其在寒冷地区，

如何平衡采光、热舒适与能耗之间的关系成为设计难点。因此，在提升教室光热环境性

能的前提下，注重节能减排，积极响应我国“双碳”战略目标已成为当前中小学建筑设计

的重要内容。

本研究