第42卷第14期山西建筑Vol.42No.14
2016年5月SHANXIARCHITECTUREMay.2016?241?
文章编号：1009-6825(2016)14-0241-03
建筑测量员及施工员培训课程在教学实践中应用
杨杰蒋静
(四川广播电视大学，四川成都610073)
摘要:根据四川电大的办学特色，从专业课程开设的角度，探讨了测量员及施工员培训课程的教学方法，并对教学效果进行了抽
样调查，指出由于在电大建筑测量和建筑施工技术课程中融入了培训机构的课程，学生通过测量员和施工员考试的比例有了很明
显的提高。
关键词:专业课程，培训课程，建筑测量，建筑施工技术
中图分类号:G642.0文献标识码:A
随着《建筑法》的发布，建筑市场逐渐走向规范，那么我们面的发展机遇，同时也面临着各种需求的挑战，不但需要补充学生
临的最大问题就是:很大一部分建筑类人员需要上岗，或者说在的理论知识，还要理论和实践相结合，所以研究能不能在教学中
工作中专业技能需要得到进一步的提高，那么就需要给他们提供理论和实践相结合，通过将培训考证的课程加入到建筑测量和建
培训的机会。但是建筑从业人员很大一批是来自农民工或者学筑施工技术这两门课中，使学生在毕业后直接能够参加九大员的
历较低的人员，所以一些人选择了读电大，在电大需要两年半或考试，甚至在学习过程中就可以报名参加九大员的考试，针对性
三年的时间毕业，有一些人是读了电大又开始参加九大员或者二地满足学院客观和主观的需求，让学生通过学习能够直接接到地
级建造师的培训，这样的一个过程实际上是既拉长了学生的学习气，立即能学有所用，￡艮他们在单位的福利挂钩，提高学生的上课
时间，又使他们在学习过程中没有和实践相结合。积极性，也为电大进一步招生拓宽了思路。该一年半的时间，主
同时，了解到当前政府大力推动职业教育、产学结合是未来职要分为三个阶段：
业技术教育发展的方向（2014年全国职业教育工作会议23日?第一阶段，主要是摸索阶段，确定课题的可行性，咨询相关的
24日在京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近培训机构，任课老师，班主任，学生等。
平就加快职业教育发展作出了重要指示。他强调:职业教育是国第二阶段，数据收集及整理阶段，确定收集哪些数据，比如电
民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通大学生毕业后考证的通过率，工程人员直接去考试的通过率等，
往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术这一阶段难点很多，尤其是数据收集不完整，以及数据的可靠性
技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展）。加评估，和相关人员反复确认，抽样调查，电话回访等。
强职业技术教育是深化职业教育改革，探索高校教育新模式的产第三阶段，汇总分析阶段，确定有效数据，确定有效参考对
物，它将有助于改变我国目前职业教育缺乏特色的现状，改变职象，分析数据，对整个数据做分析评估调查，生成报表等工作。
业教育在人们心目中的形象，提升职业教育的地位[1]。但同时我
2数据展示及分析
们应该意识到所面临的诸多问题都亟待解决;成功实施产学与职
分析方法:主要通过抽样调查法来进行研究，拜访3个培训
业教育的结合将任重而道远。四川电大主要面向对象也是在职
机构，咨询培训老师和学员，深入了解电大学员在培训机构再学
的学生，在教学中，