基本信息

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文档摘要

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《认识三角形》教学设计

【教材分析】

学生已经直观认识了三角形和其他平面图形,在四年级上册简单地认识了角,认识了两条直线的位置关系--平行和相交。这些都是本单元“三角形”学习的基础。因此，本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上，理解三角形的意义，掌握三角形的特征，通过这部分的学习,既为认识平行四边形和梯形提供学习经验,又为进一步学习多边形的面积打好基础。

【教学目标】

1.?学生能在观察、操作活动中，理解三角形的含义，知道三角形的特征,认识三角形各部分的名称。

2.?掌握三角形高的定义，理解高的本质，并会画三角形指定边上的高。

3.?学生能在学习中提高观察能力、逻辑思维能力和空间想象能力