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7、做一个钟摆

【教学目标】

科学概念：摆的摇摆快慢与摆长有关，同一个摆，摆长越长摇摆越慢，摆长越短摇摆越快。

过程与方法：在真实情境中争论摆长如何影响摆的快慢；在不断尝试中，调制出每分钟摇摆30次的钟摆。

情感、态度、价值观：生疏到细心观看和准确测量的重要性；体会制作钟摆的乐趣。

【教学重点】在真实情境中争论摆长如何影响摆的快慢。

【教学难点】调制出每分钟摇摆30次的钟摆。

【教学预备】学生自带计时表〔小组〕、铁架台、棉线、一根宽1厘米长30厘米的木条、稍大金属片。

【教学过程】

一、引入：

1、复习上节课内容，摆的快慢与什么因素有关？

2、阅读课本P62上图和文字，并