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势能〔第1课时〕

设计思想

《重力势能》这节课是学生第一次从定量的角度学习能量的具体表达形式。在以后的学习过程中，能量概念的重要性会被学生逐步生疏到，因而本节课的内容具有格外重要的意义。就内容的呈现方式来看，本节课有探究课的特点。因而从教学的角度来看，宜实行师生互动、引导、启发的教学方式。

学情分析

1.学问层面：重力势能是学生在初中已经接触过的，但当时只停留在定性的分析上。新课应留意对学问从定性到定量的转化。

2.力量层面：高一学生对事物的认知还停留在具体的形象思维上，抽象的规律思维的建立还需要时间。所以在教学中我们要借助试验、视频等直观手段渐渐引入抽象的物理概念。