人生最好心境，也无风雨也无晴——初中语文九年级下册第三单元课外古诗词诵读《定风波》作业设计

人生最好心境，也无风雨也无晴

——《定风波》作业设计

【教学目标】

1.概括遇雨经过，感知主要内容。

2.赏读写景词句，感受风雨特点。

3.结合关键字词，理解词人心境。

定风波苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也