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数概念的一致性，如何在概念课的教学中体现出来

2022版数学新课标提出：“数与运算板块要体现数概念的一致性。”而核心素养是新课标提出的新理念，它也具有整体性、一致性和阶段性。在数的认识板块的教学中，小学主要认识整数、分数和小数。在这三类数的认识的教学中，如何有效体现数概念的一致性呢？整数的教学是认识自然数的开始，它的计数单位有“个（一）、十、百、千、万......。10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万......整数是计数单位的不断累加，自然数的个数是无限的，没有最大的计数单位。同样，分数的认识也是计数单位的累加。一个分数有几个分数单位，它就是几分之几。那么，小数是