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文档摘要

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国家中小学课程资源

与朱元思书;

新课导入

朱元思

吴均

写给朱元思的信;

新知探究

一、诵读，读出作者的情志。

◆活动1:反复诵读，想象课文所描绘的美景。

1注意几个字的读音。

“夹岸高山”的“夹”(jiā);

“好鸟相鸣”的“好”(hǎo);

“蝉则千转不穷”的“转”(zhuàn)。

2注意整体的语速。

3文中四字句居多，且多为二二节拍。;

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骈体文

通过对偶、声律、辞藻等的巧妙组合，

形成典雅工整的语言风格。句式多以四字、

六字为主，故又称“四六文”。;

请尝试感受下面句子中透露出的作者的心绪：

从流飘荡，任意东西

奇山异水，天下独绝