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第2课时有多重〔2〕

第2课时

有多重〔2〕

教学目标：

进一步建立千克、克的质量观念。

培育学生的估量和解决与千克、克有关的实际问题的力量。

在掂一掂、猜一猜中帮助学生建立千克、克的质量概念。

培育学生与人友好合作的学习态度。

教学重点：进一步建立千克、克的质量观念。

教学难点:正确估量生活中一些常见物品的质量。

教学设计：

创设情境，导入新课

教师昨天上超市买了一些大小差不多的苹果。估量一下：几个苹果大约重1千克？

学生随便估量的结果可能是杂乱、盲目的，在此冲突的根底上，教师提问：怎样估量才能尽量使结果准确一些呢？

二、合作沟通，解读探究

1、学生分四人小组争论：怎样