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《整十数加、减整十数》教学反思

整十数加、减整十数的计算是在10以内加、减法的根底上进展教学的，它是进一步学习100以内加、减法的根底，属于计算教学中的重点内容之一。

依据教材的编排意图，我把本课的教学设计大体分三个层次：

第一，以实际情境启发学生提出数学问题。

其次，让学生争论操作，理解和把握算法。

第三，脱离直观手段，让学生思考算法，算出得数。

这样安排，从学生生疏的生活情境动身，提出有关的计算问题，简洁激发学生的学习兴趣，并使学生感受到数学与日常生活的亲热联系。

1、激情导入新课

抓准了本课学问的切入口，自然地引入对于“整十数”概念的理解，同时引入课题。

2、放手让