基本信息
文件名称：大班数学教案《七只小猴在哪里》.docx
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总页数：20 页
更新时间：2026-01-29
总字数：约1.51万字
文档摘要
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大班数学教案《七只小猴在哪里》
教学背景与设计意图
在幼儿教育的数学启蒙阶段，数概念的发展是儿童认知成长的重要组成部分。大班幼儿正处于从具体形象思维向初步抽象逻辑思维过渡的关键期，他们对数字、数量关系以及空间方位的理解能力正在迅速提升。然而，这一阶段的孩子仍以游戏化、情境化的方式接受知识最为有效。因此，在设计本节数学活动时，必须充分考虑幼儿的学习特点和心理发展规律，将抽象的数学内容融入生动有趣的情境之中，使幼儿在主动探索中建构数学经验。
《七只小猴在哪里》是一节融合了数数、序数、位置感知与简单推理能力的综合性数学活动。课题名称本身就具有强烈的童话色彩和悬念感，