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文档摘要

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时空穿梭者：解码一般将来时——小升初英语衔接课例

一、教学内容分析

??本课教学内容锚定于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“语言知识”语法项目下的“动词时态”范畴，并紧密关联“人与自我”及“人与社会”主题范畴。从知识技能图谱审视，“一般将来时”是小学阶段接触的最后一种基本时态，它上承已学的一般现在时、现在进行时和一般过去时，共同构建起学生描述事件时间维度的基础框架，下启初中更为复杂的时态对比与复合句应用。其认知要求从小学阶段的初步“识记”与简单“模仿”，需在本衔接阶段过渡到深入“理解”结构与功能，并能进行初步的“应用”与“交际”。课标蕴含的学科思想方法，如“归纳推理”（从大量例句中归