基于核心素养培养的高中生科技创新活动课程评价体系构建论文

摘要：本文以高中生科技创新活动课程为研究对象，探讨基于核心素养培养的高中生科技创新活动课程评价体系的构建。通过分析当前科技创新活动课程评价存在的问题，提出构建科学、合理、实用的评价体系，以促进高中生科技创新素养的全面提升。

关键词：核心素养；高中生；科技创新活动；评价体系

一、问题的提出

（一）当前高中生科技创新活动课程评价体系存在的问题

1.评价标准单一，忽视个体差异

在当前的科技创新活动课程评价中，往往以成果的数量和质量作为评价的唯一标准，忽视了学生在科技创新过程中的个体差异。这种评价方式容易导致学生过分追求成果，而忽视了科技创新的