项目式学习：基于碳中和理念的校园低碳行动方案设计与论证——以初中化学“碳和碳的氧化物”单元为例

一、教学内容分析

????本节内容深度植根于《义务教育化学课程标准（2022年版）》中“化学与社会·跨学科实践”主题，并紧密关联“物质的性质与应用”主题下的碳及其氧化物核心知识。从知识技能图谱看，本课以“二氧化碳的循环与转化”为核心科学概念，向上承接“碳单质及一氧化碳的性质”，向下链接“燃料的合理利用与开发”，是理解自然界碳循环与人为活动影响的关键枢纽。学生需在理解二氧化碳来源（如化石燃料燃烧、呼吸作用）与消耗（如光合作用、海洋吸收）的基础上，应用“质量守恒定律”和“物质转化”观念，定量或半定量分析