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初中语文动词语法基础知识讲解+专项练习题及答案
初中语文动词语法基础知识讲解
一、动词的核心定义与拓展范畴
动词是表示人或事物的动作行为、心理活动、存在变化、判断趋向，以及使令、能愿等意义的词，是句子谓语的核心成分，决定句子的表意逻辑。相较于小学阶段，初中阶段需重点掌握动词的复杂用法，如时态变化、语态转换、非谓语形式等。
例：奔跑（动作）、思念（心理）、演变（变化）、应当（能愿）、使（使令）、是（判断）
二、动词的详细分类（初中重点）
1.动作动词：表具体或抽象的动作行为（可带宾语或不带宾语）
例：阅读、讨论、完成、坚持、抗议、创造、攀登、守护、传播、探索
2.心理动词：表内心的情绪、认知、意愿
例：热爱、憎恨、敬佩、怀疑、坚信、渴望、忧虑、怀念、不屑、期待
3.存在变化动词：表人或事物的存在、出现、消失及状态演变
例：存在、涌现、消逝、演变、衰退、振兴、萌发、枯萎、晋升、降落
4.判断动词：表判断关系，核心为“是”，延伸为“成为、当作”等
例：是、不是、成为、算作、当作、等于
5.趋向动词：表动作的方向或位移，可单独作谓语或附在其他动词后
例：来、去、上、下、进、出、过、起、回、趋、往、返
6.能愿动词：表能力、许可、意愿、义务等，后接动词原形
例：能、会、可以、应当、必须、愿意、敢、肯、要、应
7.使令动词：表促使、命令、请求等意义，后接兼语（宾语兼主语）
例：使、令、让、叫、派、请、要求、迫使、号召、吩咐
三、动词的关键语法特征（初中核心考点）
1.时态变化：初中阶段重点掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时，通过动词形式变化体现（如加“了、过、着”，或借助“正在、已经、将要”等副词）
例：他每天写日记（一般现在时）；他昨天写了日记（一般过去时）；他正在写日记（现在进行时）
2.语态转换：主动语态（主语是动作发出者）和被动语态（主语是动作承受者），被动语态常用“被、为……所、由”等标志词
例：主动：我们完成了任务；被动：任务被我们完成了
3.非谓语动词：动词不充当谓语时的形式，初中阶段重点掌握“todo（不定式）、doing（动名词/现在分词）、done（过去分词）”的基本用法，可作主语、宾语、定语、状语等
例：学习英语很重要（doing作主语）；我希望去远方（todo作宾语）；激动人心的消息（doing作定语）
4.动词的搭配规则：
-及物动词：必须带宾语才能完整表意（如“阅读书籍”“解决问题”）
-不及物动词：无需带宾语即可完整表意（如“奔跑”“休息”“微笑”）
-固定搭配：部分动词与名词、介词形成固定短语（如“坚持原则”“依赖他人”“热衷于公益”）
5.否定形式：
-普通动词：加“不”“没（没有）”（如“不喜欢”“没看见”）
-能愿动词：否定词加在前面（如“不能”“不应当”“不必”）
专项练习题
一、选择题（选出下列句子中加点动词的类型，填序号）
A.动作动词B.心理动词C.存在变化动词D.判断动词E.趋向动词F.能愿动词G.使令动词
1.我们应当铭记历史，珍惜当下的和平生活。()
2.经过多年的努力，他终于成为了自己想要成为的人。()
3.同学们热烈讨论着环保议题，提出了许多可行的建议。()
4.看到祖国的飞速发展，每个中国人都由衷地热爱这片土地。()
5.一阵风吹过，花瓣纷纷飘落，铺满了青石小径。()
6.老师要求我们认真完成作业，养成良好的学习习惯。()
7.这座古老的建筑已经存在了上千年，见证了时代的变迁。()
8.他敢于挑战权威，用实验证明了自己的观点。()
9.科技的进步使人们的生活方式发生了巨大的改变。()
10.雨后的天空格外清澈，彩虹慢慢向地平线趋进。()
二、填空题（根据语境，填入括号内动词的正确形式或恰当动词）
1.他从小就()（热爱/热爱着）绘画，如今已经()（坚持/坚持了）十年。
2.我们()（应当/应该）主动帮助他人，而不是()（等待/等候）别人求助。
3.经过全体队员的努力，我们终于()（攻克/克服）了这个技术难题。
4.妈妈()（吩咐/嘱咐）我出门前()（记得/记着）带雨伞，避免淋雨。
5.随着信息技术的发展，线上学习已经()（成为/变成）一种重要的学习方式。
6.他()（正在/已经）（撰写/书写）一篇关于传统文化的论文，预计下周()（完成/结束）。
7.志愿者们()（号召/呼吁）更多人