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青海省全日制教育专业硕士学习获得感研究

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作为青海省基础教育师资队伍建设的重要储备人才，全日制教育专业硕士的

培养质量直接影响了该地区基础教育教师队伍的整体水平。学习获得感是研究生

教育质量的风向标和重要的测量指标，因此研究全日制教育专业硕士的学习获得

感不仅有利于提高研究生教育质量，还有助于青海省基础教育师资队伍建设。

基于自我决定理论和社会比较理论，以《青海省全日制教育专业硕士学习获

得感调查问卷》为研究工具对青海省全日制教育专业硕士学习获得感现状调查，

结果表明：学习