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小学语文“双减”政策下作业与审美教育融合研究论文

摘要：本文针对小学语文“双减”政策下作业与审美教育融合的问题，提出两点问题，并从多个方面进行深入分析。旨在探讨如何将审美教育融入语文作业设计中，以提高学生的学习兴趣和审美素养，为我国基础教育改革提供参考。

关键词：双减政策；小学语文；作业设计；审美教育；融合

一、问题的提出

（一）小学语文作业设计中审美教育缺失的问题

1.作业内容单一，缺乏审美元素

在当前小学语文作业设计中，部分教师过于注重知识的传授和巩固，导致作业内容单一，缺乏审美元素。这种作业形式容易使学生产生厌倦感，降低学习兴趣。语文作业应注重挖掘教材中的审美因素，将审美教育与作业设计