2026年春粤教花城版（新教材）小学音乐一年级下册

《演唱中华人民共和国国歌》教学设计

—、学情分析

一年级学生处于形象思维主导阶段，对庄严、宏大的主题理解能力有限，

但对“升国旗”这一生活场景有直观认知。他们已具备基本的听唱能力，能模仿

简单旋律，但对附点节奏、三连音等复杂节奏型掌握尚不熟练。同时，该年龄

段学生注意力集中时间较短，通过多感官参与、情境化体验等方式激发学习

兴趣，将爱国主义情感融入音乐实践中。

二教材分析

《中华人民共和国国歌》（以下简称《国歌》）是粤教花城版一年级下册第

一单