二是《义务教育课程标准（2022年版）》分解

1.教学意识

新课标将“审美感知置于音乐核心素养之首，本单元教学意识需超越

技能训练，转向文化浸润。教师应树立“古乐非古董的现代意识：古典音

乐不是博物馆展品，而是活态文化基因。例如，在词曲音教学中，避

免将平仄规则讲成死板公式，而要引导学生体会李白“举头望明月”的顿挫

感如何激发旋律起优一一这恰是新课标“感知音乐情感表达”的具体化。同

时，教学意识需包含责任维度：通过古乐学习，培养学生对文化根脉的敬畏。

当学生发现《关雎》的窈窕淑女吟唱与当代婚庆音乐的关联，便自然建

立文化传承