第6课时用两步连乘解决的实际问题

教学内容

苏教版教材三年级下册第51-52页例6及“想想做做1～6题”。

内容简析

本课时教材通过“销售草莓”的实际情境，引出4篮草莓一共能卖多少元的问题，自然地引出需要两步连乘解决的问题。本课的重点是引导学生学会分析数量关系，找出有联系的条件，确定先算什么、再算什么，体验解决问题策略的多样性。这种分析问题、解决问题的能力对学生的数学素养发展具有重要意义。

教学目标

1.掌握用两步连乘解决实际问题的基本方法，能正确分析数量关系，列式解答。理解同一问题可以有不同的解决方法，并能根据实际情况选择合适的方法。

2.经历用两步连乘解决实际问题的过程，通过分析数量关