第4课时用总量和分量之间的关系解决问题（2）

教学内容

苏教版三年级下册教材第27～28页例4及想想做做1-4题。

内容简析

本节课是在学生已经掌握基本的总量与分量关系（总量=分量+分量）的基础上进行的拓展教学。教材通过“浇花”情境引入含有比较关系的复合问题，需要学生先求出未知分量，再计算总量。这类问题涉及两步计算，需要学生灵活运用数量关系，是培养学生综合分析能力和解决问题能力的重要载体。

教学目标

1.掌握解决“先求分量，再求总量”的两步计算问题的方法，能正确分析数量关系并列式解答。

2.经历借助线段图分析数量关系的过程，体会数形结合思想，提高分析问题和解决问题的能力。

3.在解决问