第4课时简单的近似数

教学内容

苏教版教材二年级下册第57－58页内容。

内容简析

近似数是学生在掌握万以内数的读法、写法、组成及大小比较后，接触到的全新概念。它在日常生活中应用广泛，教材延续游乐园的情境，引导学生判断上午与下午的入园人数各接近几千人。此外，教材借助数轴这一直观模型，帮助学生直观感受并理解“一个数更接近哪个整千数”，进而体会如何将一个数表述为“大约是多少”，初步掌握求近似数的方法。

教学目标

1.结合具体情境理解近似数和准确数的含义，能区分准确数与近似数，加深对近似数的认识并体会它的应用价值。

2.在合作探究的学习过程中，理解并掌握求近似数的方法，培养知识迁移和抽象概括的能