基本信息

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文档摘要

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;一、课改和考改的几个重要关注点：

1、双基→三维目标→学科核心素养；

2、学科逻辑→学科逻辑、生活逻辑和学习逻辑；

3、考查知识、能力→考查知识、能力、素养和价值（“一核四层四翼”模型）；

加强独立思考、逻辑推理、信息加工、阅读理解和应用写作能力等方面的考查。

4、向考查学科本质、基本概念、理性思维回归。

无价值不入题；无思维不命题；无情境不成题。

5、招生录取由“独木桥”→“立交桥”。

;二、研究课程结构、内容、实施与评价的变化

1.课标结构、内容的变化；

（1）在文本结构上，新增了学科核心素养和学业质量要求两个部分，大部分学科增加了教学和评价案例、命题建议等，内容更全面