小学校园周边环境美化与校园环境教育评价体系构建实践与启示研究探讨论文

摘要：本研究聚焦小学校园周边环境美化与校园环境教育评价体系的协同构建，从儿童成长视角出发，探讨环境美化的教育价值与实践路径，以及评价体系的核心功能与逻辑。通过分析环境作为“隐性课程”对学生认知、情感与行为的影响，提出以儿童为中心、多主体参与的评价维度，旨在为小学校园环境优化提供可操作的实践框架，推动环境教育与育人目标的深度融合，为构建“环境育人”的生态校园提供启示。

关键词：小学校园周边环境；环境美化；教育评价体系；儿童发展；实践启示

一、概念阐述

（一）小学校园周边环境美化的内涵与教育价值