2026年春人音版（北京）（新教材）小学音乐一年级下册

《聆听火车波尔卡》教学设计

—学情分析

一年级下学期学生对音乐课充满强烈好奇心与探索欲，活泼好动、善于模仿,

能快速跟随教师参与律动、游戏等音乐活动，符合该学段以形象思维为主的认知

特点。他们已初步感知过简单节奏与音乐情绪，但注意力集中时间较短，课堂纪

律意识较弱，音乐基础知识储备不足，对抽象音乐素的分辨能力有限。部分学

生表现力突出，乐于展示自我,部分学生则较为内向，需通过趣味情境引导参与。

本节课将以“开火车”情境为载体，用具象化体验帮助学生感受