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文档摘要

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统编语文四上《爬天都峰》教学设计

教学背景与设计理念

小学语文作为基础教育阶段的核心课程，承担着培养学生语言文字运用能力、审美鉴赏能力和文化传承意识的重要使命。统编教材自全面推行以来，始终坚持“立德树人”的根本导向，强调语文学习的情境性、实践性和综合性。四年级上册第六单元以“成长的足迹”为主题，选取了三篇富有生活气息和思想深度的文章，《爬天都峰》正是其中一篇极具代表性的记叙文。

本文由黄亦波创作，通过描写“我”在父亲鼓励下克服恐惧、勇攀天都峰的经历，展现了儿童面对困难时的心理变化过程，以及在他人激励下实现自我突破的成长轨迹。文章结构清晰，层次分明，语言生动朴实