摘要

在英语学习领域中，阅读不仅是评估学生综合能力的关键指标，同时也是反

映其学科核心素养的重要途径。然而，当前的阅读教学中往往还存在学用分离，

输入与输出失衡等现状，从而限制了学生阅读水平的有效提升。基于产出导向法

的阅读教学以任务输出驱动为核心并且强调学用一体，紧密结合输入性语言学习

和产出性语言运用，在增强学生对英语实际应用的能力和克服重理论轻实践的问

题上，提供了重要的视角与方法。因此，本研究旨在将产出导向理论与英语阅读

教学实践相融合，深入探讨这一理论框架在英语阅读教育中的具体应用，以期通