外研版小学英语五年级下册Module6Unit2阅读课教学设计

一、教学内容分析

第一段：课标深度解构

本课隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”和“人与自我”主题范畴下的“历史、社会与文化”及“生活与学习”子主题。从知识技能图谱看，本单元的核心语言功能是使用一般过去时态描述过去的旅行经历，具体承载于visited,went,rode,was

等规则与不规则动词过去式的准确运用。它在整个模块知识链中起到关键的“应用与输出”作用：学生在Unit1初步感知过去时态结构后，于本课需在连贯的语篇（Amy的旅行明信片）中理解并尝试运用，为后续模块的综合性语言任务奠定基础