探秘中华水脉——长江、黄河与主要湖泊的特征、联系及影响（第二课时）

一、教学内容分析

??本课内容紧密围绕《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“认识中国”部分“自然环境”模块的要求。课程标准明确指出，学生需“运用地图和相关资料，描述中国自然环境的总体特征，并举例说明自然环境对我国生产、生活的影响”。本课时承接上节课对中国水系宏观格局的认识，聚焦于长江、黄河这两条“母亲河”以及主要湖泊（如鄱阳湖、青海湖等）的具体水文特征、人地关系及生态问题。在知识技能图谱上，学生需从“识记”河流与湖泊的名称、位置，深化至“理解”其水文特征的成因（如流量、汛期、含沙量与地形、气候的关系），并“应用”这些知识