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2026年小学英语培优补差工作计划范例

2026年小学英语培优补差工作将以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，立足“面向全体、因材施教”的教育理念，聚焦学生核心素养发展，通过精准诊断、分层设计、多元评价等策略，系统推进“培优”与“补差”双轨并行，助力学生英语能力梯度提升，切实缩小班级内学生英语水平差距，实现“优秀生更优、学困生进步”的目标。具体实施方案如下：

一、学情诊断与分层定位（2026年2月-3月）

学期初通过“三维诊断法”全面掌握学生英语学习现状，为分层教学提供数据支撑。

1.基础能力诊断：采用“听说读写分项测评+单元知识图谱”形式，重点检测学生词汇量（目标：四年级