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2026年幼儿园幼小衔接工作计划

2026年幼儿园幼小衔接工作以《3-6岁儿童学习与发展指南》《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为指导，聚焦儿童发展的连续性与适应性，从身心准备、生活准备、学习准备、社会准备四大核心维度系统设计，通过“游戏化过渡”“体验式衔接”“个性化支持”策略，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡，重点强化关键能力培养与习惯养成，避免“小学化”倾向，确保衔接过程符合儿童身心发展规律。

一、身心准备：以情绪管理与规则适应为核心，奠定心理基础

1.情绪调适能力培养：针对幼儿可能出现的“入学焦虑”，通过“情绪小管家”系列活动贯穿全年。上学期每月开展2次“心情