运算的含义

我折了39只红色的纸鹤。我折了26只蓝色的纸鹤。根据以上信息你能提出哪些数学问题?使用了哪些运算?装饰教室一共需要120只纸鹤。

我们提出的问题：1.两个同学一共折了多少只纸鹤?你用什么方法来计算呢?为什么?39+26=65(只)答：两个同学一共折了65只纸鹤。加法的意义：把两个或两个以上的数合并成一个数的运算。

我们提出的问题：2.还要折多少只纸鹤?你用什么方法来计算呢?为什么?120—65=55(只)答：还要折55只纸鹤。减法的意义：已知两个数的和和其中的一个加数，求另一个数的运算。

口头说算式1.六年级有男生77人，女生59人，六年级一共有学生多少人?77+592.六年级