19登勃朗峰;1.整体感知内容，感受景色的壮美，人物的奇特。（思维能力）

2.学习作者所运用的多种写作方法，品味文章优美又幽默的语言。（语言运用）

3.理解作者的情怀，培养热爱自然、热爱生活的情感。（审美创造）;咱们班级要给“世界名山导览馆”活动设计《登勃朗峰》专属导览项目，核心是带观众“重现马克?吐温的勃朗峰之旅”，导游词分成两条路径：

一条是“徒步寻景线”，要讲清马克?吐温从马蒂尼出发，走黑首道时看到的各种美景；

另一条是“乘车趣闻线”，要还原从阿冉提村坐马车去沙蒙尼的经历，把那份惊险和幽默传达到位。

今天咱们将走进课文，整理作者的游踪并为这两条线找到“解说亮点”。;勃朗峰图片资料;一