第十章浮力

第4节跨学科实践制作微型密度计;

学习目标

物理观念

通过简易密度计的设计和制作，让学生学会应用二力平衡和浮力等知识进行技术设计的思想和方法。重点

科学思维

1.通过简易密度计的设计、制作，培养学生敢于动手、乐于创新、发现问题和解决问题的能力。

2.通过实践促进学生的思考和探索，培养他们的批判性思维和创新能力。将物理知识应用到实际生活中，解决实际问题。难点

科学态度与责任

通过交流和展示，提高语言表达和自我评价及相互评价的能力。;

观察两个相同的、装有适量细沙的易拉罐在水中和盐水中漂浮

的现象，思考现象形成的原因。;

新课导入

我们发现鸡蛋在浓盐水中能漂浮，而且盐