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小学欺凌预防课程与学校安全管理相结合的实践探索论文

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小学阶段是儿童社会性发展的关键期，欺凌行为的滋生不仅会扭曲儿童人格，更会撕裂校园安全的生态底座。当前，小学欺凌预防多依赖零散的事后干预或形式化课程，与学校安全管理的协同性不足，导致预防效果大打折扣。本文聚焦“欺凌预防课程”与“学校安全管理”的深度融合，探索以课程为内核、管理为保障的实践路径，旨在构建“事前预防—事中干预—事后跟进”的全链条防控体系。通过整合教育资源、优化管理机制、强化师生协同，力求将欺凌隐患消灭在萌芽状态，为儿童打造有温度、有边界的安全成长空间，落实“立德树人”根本任务。

**关键词**：小学欺凌；预防课程；安全