“影响种群数量的因素”教学设计

(冀彦男深圳市龙华中学)

【课标分析】

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》

（以下简称《新课标》）中的内容要求是尝试建立数学模型

解释种群数量变动、举例说明阳光、温度和水等非生物因素

以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征变

化。《新课标》中的学业要求为：运用数学模型表征种群数

量变化的规律，分析和解释影响这一变化规律的因素，并应

用于相关实践活动中；从生态系统具备有限自我调节能力的

视角，预测和论证某一