基于阅读策略培养的初中英语单元主题探究教学设计——以仁爱版七年级下册Unit10‘LendingaHelpingHand’为例

一、教学内容分析

??本课例基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》对七年级学生“语言技能”与“学习策略”的要求进行设计。在知识技能图谱上，本单元围绕“互助”主题，其核心在于引导学生通过阅读语篇理解“帮助他人”的具体行为、价值与情感。本节课作为“ExploringtheTopic”后的阅读策略专项课，承上启下：它既需要运用前课时积累的主题词汇与背景图式，又旨在通过系统化阅读策略（如预测、略读、扫读、推理）的训练，为学生后续深入处理本单元更复杂的阅读篇