基于核心素养的小学六年级英语单元教学设计——以‘网络笔友’主题为例

一、教学内容分析

in...like...程标准（2022年版）》出发，本单元教学定位于发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。知识技能图谱方面，本课以“结交网友”（Efriends）为话题，核心语言聚焦于描述个人基本信息、兴趣爱好及日常活动的句型和词汇（如：Ilivein...;Ilike...;Myhobbyis...），属于“人与社会”主题范畴下的“人际沟通”子主题。其在单元知识链中，是对前续模块关于“我”与“家庭”描述的延伸与社交化应用，并为后续学习如何深入交流、描述事件搭建了语言脚手架，认知要