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小学语文阅读教学中思维导图与阅读策略融合创新研究论文

摘要：本文以小学语文阅读教学为研究对象，旨在探讨思维导图与阅读策略融合创新的实践路径。通过分析思维导图与阅读策略的特点，本文提出了融合创新的具体方法，以期提高学生的阅读理解能力，培养学生的高阶思维能力。

关键词：小学语文，阅读教学，思维导图，阅读策略，融合创新

一、引言

（一）研究背景与意义

1.提高阅读理解能力

在当今信息化社会，阅读能力成为人们获取知识、提高素养的重要途径。然而，传统的阅读教学方式往往注重知识的灌输，忽视学生阅读理解能力的培养。思维导图作为一种图形化的学习工具，能有效帮助学生梳理文章结构，提高阅读理解能力。

2.培养