基本信息

---

下载

文档摘要

---

幼儿园大班数学《10以内数的邻居与相邻数》教学设计

一、教学内容分析

课程标准解读

幼儿园数学教育指导纲要强调，需着力培养幼儿的逻辑思维能力与数学认知素养，要求幼儿理解数的基本属性，通过操作性活动建立数的序列观念。对于10以内数的邻居与相邻数，幼儿需达成“认知”与“理解”的核心目标，能够准确识别并表述任意给定数的邻居及相邻数。

从核心素养维度来看：

知识与技能：掌握“邻居”“相邻数”核心概念，具备通过实物操作、教具观察查找10以内数的邻居与相邻数的关键技能；

过程与方法：倡导以操作探究为核心的教学模式，通过游戏、情境体验、实物操作等活动，让幼儿在具象感知中建构概念；

情感态度与价值观：激发幼儿