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大单元教学视域下的语文中考复习课探究

一、问题提出：大单元教学理念与中考复习的现实张力

近年来，随着基础教育课程改革的不断深化，语文教学正经历从“知识本位”向“素养导向”的深刻转型。传统的语文教学模式长期依赖知识点的碎片化讲解和机械训练，尤其在中考复习阶段，这种以应试为核心的备考策略更为突出。教师往往围绕考试大纲逐条梳理字音、字形、词语运用、病句修改等基础知识，再辅以现代文阅读理解题型训练和作文模板背诵，形成了一套高度程式化的复习流程。

然而，这样的复习方式虽然能在短期内提升学生的答题熟练度，却难以真正促进学生语文核心素养的全面发展。学生在面对综合性强、情境复