（统编版）一年级上
第二单元过好校园生活
第2节
课余生活真丰富
第2课时
1素养目标
2新知导入
3新知讲解
4课堂练习
5课堂总结
6作业布置
7板书设计
1素养目标
核心素养:
政治认同：虽本单元不直接涉及政治认同，但可通过集体活动的介绍，培养学生热爱集体、
融入集体的情感，为日后形成正确的社会价值观奠定基础。
道德素养：培养学生的分享意识、合作精神和感恩之心，通过展示课余生活的美好，学会尊
重他人的兴趣爱好，形成积极向上的道德风尚。
法治观念：间接渗透，如在讨论课余活动规则时，引导学生理解并遵守公共秩序和活动规则，
为法治观念的形成奠定基础。
健全人格：通过展示多样化的课余活动，鼓励学生发现自我潜能，培养兴趣爱好，促进个性
发展，形成乐观开朗、勇于探索的健全人格。
责任意识：引导学生认识到参与课余活动不仅是享受乐趣，也是对自己和团队的一种责任，
学会承担并享受其中的成就感。
2新知导入
通过展示一组丰富多彩的课余生活照片（如画
画、阅读、运动、手工等），
“看，这些小朋友的课余生活多精彩啊！你们想
不想也来说说自己的课余生活是什么样的呢？”
3新知讲解
板块三：美好的课后时光
1.我们还有哪些课后时光呢？
展示不同时间段（如放学后、周末、假期）的课余活动场景，课余时间的多
样性和可利用性。
2.我的课后时光是怎样度过的？
小组分享：鼓励学生分组讨论，分享自己最喜欢的课余活动及原因。
班级展示：邀请几位学生上台，用简短的语言或图画形式展示自己的课余生
活。
3新知讲解
板块二：我喜欢的课间游戏
3.我的收获是什么？
思考并讨论参与课余活动带来的收获（如知识增长、技能提升、友谊加深
等）。
4.课后时光，怎样安排好呢？
时间规划小课堂：通过简单的时间表示例，如何根据自己的兴趣和需求，制
定合理的课余时间计划。
小组讨论：让学生分组设计一周的课余活动计划，平衡学习与娱乐的重要性。
4课堂练习
快速问答环节：“知识小火车”
目标：快速检验学生对课堂基础知识的记忆与理解。
规则：
将学生分成若干小组，每组围坐一圈，形成“小火车”。教师提出问题，如：“上课铃声响后，
我们应该怎么做？”“课本和文具应该怎么摆放？”等问题，要求每组第一名学生迅速站起回答。
回答正确后，该生坐下并轻拍旁边同学的背，示意其继续回答下一个问题，以此类推，形成接
力。速度快且答案正确率高的小组获胜，可获得“知识小能手”称号及小奖励。
示例问题：
1.上课时，如果想上厕所应该怎么做？
2.老师的名字我们应该怎么称呼才礼貌？
3.作业本上写错了字，我们应该用什么工具修改？
5课堂总结
课间活动计划：让学生以小组为单位，设计一份
合理的课间十分钟活动计划，包括活动内容、时间安
排和注意事项。完成后，每组派代表上台展示并说明
设计思路，全班共同评价。
课间活力十分钟活动计划
活动目标：增强体魄，促进同学间合作与交流，让学习更高效！
活动内容：
1.快速小跑圈（2分钟）：全班分为四组，围绕操场小跑一圈，激活身体。
2.接力传球（3分钟）：小组内手拉手围成圈，进行快速传球游戏，培养团队协作能力。
3.轻松拉伸操（2分钟）：简单的头部、肩部、手臂拉伸，放松肌肉。
4.脑筋急转弯（2分钟）：轮流提问，答对加分，激发思维活力，增进友谊。
5.安全小课堂（1分钟）：简短分享课间安全小贴士，如不追逐打闹，确保安全。
时间安排：每项活动严格控制时间，确保活动紧凑有序。
注意事项：安全第一，避免剧烈运动导致伤害。尊重他人，积极参与，不排挤任何同学。轮流
发言，确保每位同学都有展示机会。
6作业布置
课余生活丰